pedagogicae

Обоснование содержания и методики обучения родному языку во вспомогательной школе
01. Карлеп, Карл
Tartu
1993

Loe veel >

Mitmekultuurilise hariduse õppekomplekt eesti kirjanduse näitel
02. Ots Loone
Tartu
1999

Loe veel >

Varajane osaline ja täielik keeleimmersioon Eesti muukeelse hariduse mudelitena
03. Hiie Asser
Tartu
2003

Loe veel >

Õpitarkvara efektiivsed karakteristikud elektrooniliste õpikute ja drillprogrammide korral
04. Piret Luik
Tartu
2004

Loe veel >

Perceived general and mental health, their socio-economic correlates and relationships with physical activity in fertility-aged women in Estonia
05. Merike Kull
Tartu
2006

Loe veel >

Children’s fears and coping strategies: a comparative perspective
06. Merle Taimalu
Tartu
2007

Loe veel >

Supervision and research training within the professional research community: Seeking new challenges of doctoral education in Estonia
07. Anita Kärner
Tartu
2009

Loe veel >

Word-formation skill in Estonian children with specific language impairment
08. Marika Padrik
Tartu
2010

Loe veel >

Teachers’ roles, instructional approaches and teaching practices in the social-cultural context
09. Krista Uibu
Tartu
2010

Loe veel >

Algklassiõpilaste matemaatikaalased teadmised, nende areng ja sellega seonduvad tegurid
10. Anu Palu
Tartu
2010

Loe veel >

Word guessing test as a measure of verbal ability. Use of the test in different contexts and groups
11. Mairi Männamaa
Tartu
2010

Loe veel >

Picture-Elicited Narratives of Estonian Children at the Kindergarten−School Transition as a Measure of Language Competence
12. Piret Soodla
Tartu
2011

Loe veel >

Õpetajate suhtlemiskompetentsus ja suhtlemisoskused
13. Heiki Krips
Tartu
2011

Loe veel >

Tests for assessing the child’s school readiness and general development. Trial of the tests on the samples of pre-school children and first-grade students in Estonia
14. Pille Häidkind
Tartu
2011

Loe veel >

Keskkooli- ja gümnaasiumiõpetajate ettevalmistus Eesti Vabariigis (1918–1940) õpetajakoolituse ajaloolise kujunemise kontekstis
15. Karmen Trasberg
Tartu
2011
207 lk

Loe veel >

Novice University Teachers’ professional development and learning as a teacher: Opportunities and Conditions at Estonian Higher Education Institutions.
16. Marvi Remmik
Tartu Ülikooli Kirjastus
2013
129 lk

Loe veel >

Küsimuste kasutamine kui võimalus toetada õpilaste arusaamist loetust
17. Pilve Kängsepp
Tartu Ülikooli Kirjastus
2014
125 lk

Loe veel >

Engineering students’ experiences of entrepreneurship education. A qualitative approach
18. Marge Täks
Tartu Ülikooli Kirjastus
2015
150 lk

Loe veel >

Students’ mathematics knowledge and skills, and its relations with teachers’ teaching and classroom management practices: Comparison between Estonian- and Russian-language schools
19. Reelika Suviste
Tartu Ülikooli Kirjastus
2015
147 lk

Loe veel >

The objectives of doctoral studies and factors influencing doctoral study process from the perspectives of different parties
20. Liina Lepp
Tartu Ülikooli Kirjastus
2015
271 lk

Loe veel >

Reading literacy performance: Metacognitive learning strategies matter, schools have effect on student outcomes
21. Ülle Säälik
Tartu Ülikooli Kirjastus
2016
119 lk

Loe veel >

Supporting Students’ Self-Regulation and Language Learning Strategies in the Blended Course of Professional English
22. Katrin Saks
Tartu Ülikooli Kirjastus
2016
216 lk

Loe veel >

Novice and experienced teachers’ practical knowledge in planning, delivery and reflection phases of teaching
23. Anne Okas
Tartu Ülikooli Kirjastus
2016
172 lk

Loe veel >

The Role of Academic, Social and Professional Integration in Predicting Student Retention in Higher Education Information Technology Studies
24. Külli Kori
Tartu Ülikooli Kirjastus
2017
168 lk

Loe veel >

The perception of issues related to instructional planning among novice and experienced teachers
25. Ingrid Koni
Tartu Ülikooli Kirjastus
2017
142 lk

Loe veel >

Development of an educational simulation game and evaluation of its impact on acculturation attitudes
26. Ivar Männamaa
Tartu Ülikooli Kirjastus
2017
154 lk

Loe veel >

Developing the reasoning skills of pre-schoolers through Philosophy for Children
27. Egle Säre
Tartu Ülikooli Kirjastus
2018
131 lk

Loe veel >

The procedure of guided core reflection for supporting the professional development of novice dance teachers
28. Anu Sööt
Tartu Ülikooli Kirjastus
2018
135 lk

Loe veel >

The development of teacher identity through role and self-conception in pre-service teacher education
29. Tiina Anspal
Tartu Ülikooli Kirjastus
2018
157 lk

Loe veel >

The dual role of teachers: school-based teacher educators’ beliefs about teaching and understandings of supervising
30. Age Salo
Tartu Ülikooli Kirjastus
2019
156 lk

Loe veel >

Making sense of responsible research and innovation in science education
31. Mirjam Burget
Tartu Ülikooli Kirjastus
2019
174 lk

Loe veel >

The relationship between teaching-learning environments and undergraduate students’ learning in higher education: A qualitative multi-case study
32. Kaire Uiboleht
Tartu Ülikooli Kirjastus
2019
167 lk

Loe veel >

The Perception of Cyberbullying among Estonian Students According to Cyberbullying Types and Criteria
33. Karin Naruskov
Tartu Ülikooli Kirjastus
2020
176 lk

Loe veel >

Supporting teachers’ professional development through reflection procedure
34. Raili Allas
Tartu Ülikooli Kirjastus
2020
182 lk

Loe veel >

Assessment of text comprehension and teaching comprehension strategies in Estonian basic school
35. Triinu Kärbla
Tartu Ülikooli Kirjastus
2020
183 lk

Loe veel >

Risk-taking behaviour: Relationship with personality and markers of heritability, and an intervention to prevent unintentional injury
36. Kadi Luht-Kallas
Tartu Ülikooli Kirjastus
2020
134 lk

Loe veel >

Measuring military commanders’ decision making skills in a simulated battle leading environment
37. Tõnis Männiste
Tartu Ülikooli Kirjastus
2020
256 lk

Loe veel >

Supporting primary school students’ text comprehension and reading interest through teaching strategies
38. Maile Käsper
Tartu Ülikooli Kirjastus
2021
158 lk

Loe veel >

Teachers’ General Pedagogical Knowledge: Its Nature, Assessment and Representation in Practice
39. Liina Malva
Tartu Ülikooli Kirjastus
2021
163 lk

Loe veel >

Predicting teachers’ and students’ reported mobile device use in stem education: The role of behavioural intention and attitudes.
40. Liina Adov
Tartu Ülikooli Kirjastus
2022
160 lk

Loe veel >

Social Media in Education: Contextualizing Teaching with Social Media in High School.
41. Wilson Ofotsu Otchie
Tartu Ülikooli Kirjastus
2022
205 lk

Loe veel >